9月14日至18日，“石榴花开 智创鹿城”民族团结进步活动月专题展示暨全国中小学科学教育实验校第31协同组2026年工作现场会在包头市中小学综合实践教育中心举办。本次活动以深化新时代中小学科学教育改革、促进区域科教经验互通互鉴、推动民族团结教育与科学教育深度融合为核心，全方位展示包头市科学教育创新实践成果，搭建起全国中小学科学教育协同发展的交流平台。自治区教育厅党组成员、副厅长朱宝江出席会议并讲话。

　朱宝江在讲话中充分肯定了自治区及包头市中小学科学教育工作成效。他指出，近年来自治区认真落实《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，深入开展科学教育“做中学”行动，坚持“政策筑基、教学提质、科研赋能、保障护航、资源拓面”五措并举，构建起全方位的育人格局。作为首批全国中小学科学教育实验校，包头市中小学综合实践教育中心立足本地实际，联合企业和科研院所，围绕科学探究、工程实践、人工智能等领域，开发系列特色课程和研学项目，走出了一条“基地+学校+企业+院所”协同育人的新路子。

本次现场会以专题讲座、成果展示、课堂观摩、实地研学为载体，多维度、立体化呈现各地科学教育改革实践的先进经验，有效打通校际、区域间科教交流壁垒。会上，多地先进办学模式与育人成果集中亮相。沈阳沈抚育才实验学校构建全链条育人体系，打通课程、师资、科研、实践、平台、评价六大环节，搭建分层分类科创课程体系，落地小初5+4贯通培养模式，实现科创教育阶梯式发展。包头市中小学综合实践教育中心创新研发“AI大模型+学科知识库”双擎教学模式，以数字化赋能课堂变革，打造智慧助学新生态。包头市青山区作为全国中小学科学教育实验区，构建小学“做中学”、初中“用中学”、高中“创中学”的三段贯通育人体系，依托本地稀土、航天、国防等特色资源开发专属课程，梳理整合100余家优质科教资源单位，绘制区域科技教育资源地图，将科学教育改革落地到课程建设、课堂教学、师资培育、资源整合、教学评价全流程。

　　活动还特邀行业专家开展专题讲座，为科学教育创新实践注入专业动能。中国科学院理化技术研究所高级工程师罗思扬作《“做中学”领航行动的内涵解读与本土实践》专题分享，深度解读“做中学”领航行动核心内涵，提出科学教育活动要善于把“原始创新”转化为更易懂、更便宜、更易操作的“二次创新”，课程开发需回归知识本源、立足学生认知规律，为一线科学课程提质增效提供遵循。包头稀土研究院高级工程师赵二雄立足白云鄂博特色稀土资源，系统梳理区域稀土产业发展历程与多元应用场景，阐释包头打造稀土新材料与应用基地的责任与使命，为本土特色科技资源转化为中小学科普教育资源提供了鲜活实践范本。

　　课堂观摩环节聚焦《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》落地实践，集中展示包头市中小学科学课堂教学改革的丰硕成果与创新亮点。包头市东河区惠民路小学《土壤湿度控制》课程，以“帮植物科学浇水”为真实生活任务，引导学生动手搭建、调试设备，直观理解物联网“输入—计算—输出”运行逻辑，在实践中培育科学探究能力。包头市中小学综合实践教育中心《看不见的推手：机械传动探秘》初中课程，通过齿轮组咬合、皮带滑轮传动等实操任务，帮助学生吃透机械传动核心原理，同步掌握AI信息甄别方法。高中《AI技术在微电影中的应用》课程坚持“先动脑思考、后AI优化、再人机共创”递进式教学原则，引导学生通过多轮人机对话迭代剧本内容，助力学生掌握智能技术应用主动权，培育创新思维与数字素养。

会后，与会代表走进包钢集团、稀土研究院、稀土博物馆、鄂尔多斯市造林总场展旦召分场银肯沙作业区等校外实践基地，实地考察包头市科学教育校外育人体系建设情况，深入学习科学教育与思政教育、生态文明教育、劳动教育深度融合的实践路径，真切感受包头市社会大课堂赋能科技新课堂的育人特色与实践成效。

本次现场会的成功举办，是包头市深入落实国家科学教育战略部署、发挥全国科学教育实验校与实验区示范引领作用的生动实践。近年来，包头市深耕科学教育课堂主阵地，持续拓宽社会科教资源渠道，完善多方协同育人机制，推动科学教育与民族团结进步、思政、劳动、生态文明教育深度融合，以科学教育的微小支点撬动基础教育育人方式的深刻变革。

下一步，包头市将以本次现场会为契机，持续深化科学教育“做中学”领航行动，不断健全校地联动、资源共享、协同共建的科学教育育人机制，持续夯实基础教育科创根基，全力培育青少年科学素养与创新能力，为教育强国、科技强国建设贡献包头教育力量。