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关于对《包头市教师继续教育远程培训网上学习管理办法(征求意见稿)》征求意见的通知
截止时间:2016-10-25                              征集状态: 已结束

包头市教师继续教育
远程培训网上学习管理办法
 
(征求意见稿)
 
  包头市教师(线上)远程培训是全市教师培训的重要组成部分,旨在通过远程培训平台实现教师的网上在线学习、交流、考试、管理、智慧支持等功能,在充分体现远程、自主、开放、灵活等特色的基础上,构建不受时空限制的网络培训形式。
  按照《包头市“十三五”期间教师继续教育培训工作实施方案》要求,为保证远程培训稳定高效运行,达到培训目标和效果,本着“以学员的学习为中心”的服务理念,特制定本管理办法。
  一、组织管理
  (一)全市教师远程培训工作在市教师培训工作领导小组(简称领导小组)的指导下,由领导小组办公室按计划统一组织,并负责具体实施。
  (二)市领导小组办公室统筹负责线上培训的各级管理员管理、学员注册抽验,课程培训的教务管理、教学管理、班级管理、资源管理、课程辅导教师管理、答疑论坛管理(交流)、技术支持服务、学员档案管理、教学行为监控、数据统计等相关工作。
  (三)各旗县区教育局教师培训机构按照领导小组办公室的要求,设置专人或专门机构负责远程培训工作。组织所辖学校学员的报名工作,组织和督促学员上网登录并做好所辖学员的审核验证工作,帮助学员正确选课、学习,管理和监督本地学员的远程培训进程。
  (四)各学校要成立相应小组,配备教务人员和电教技术人员等,做好本校教师的学习和管理工作。
  二、学员注册管理
  (一)所有参加线上远程培训的学员,须由单位统一组织,旗县区教育局汇总基本信息(参训人员姓名、身份证号、所在学校、教师类别等),通过平台向领导小组办公室申报。
  (二)参训教师申报成功后,即可获得由领导小组办公室统一分配的初始登录用户名和密码。
  (三)学员登录“包头市教师继续教育网”(简称教师教育网:www.btteacher.com)平台,选择对应培训项目,使用用户名和密码登录,经审核通过后,即取得远程培训学籍,系统自动建立学籍档案。
  (四)学籍档案将记录学员的所有基本信息和登录平台的所有行为,包括选学课程、学习详细情况、作业成绩、考试成绩、培训学时和学分等。
  (五)培训学员的身份审核和日常管理均由本单位负责,各级线上培训管理员要配合领导小组办公室做好本级区域学员的线上平台登录审核、人员管理、选课监控、行为统计、学习提醒、过程服务等工作;市、旗县(区)教育行政部门可随时对所辖各单位参训人员抽验审核,领导小组办公室可随时对所有参训单位学员抽验审核。
  三、网上学习管理
  远程培训采取“统一认证、个性服务”的模式进行,网上教学的组织、实施、管理、考核、服务均由市领导小组办公室统筹负责。
  (一)培训学员远程学习采用统一组织和分级管理相结合的形式,在领导小组办公室的统一组织下,按照“市---区(旗、县)---学校”层级实行三级管理。各学校管理本校培训学员,区(旗、县)教师培训机构管理所辖区域学员,市领导小组办公室统筹管理各级教师培训机构所属学员和直属学校培训学员。上级机构具有管理、审核、督导、服务下级机构的职能。学员的信息申报、登录审核、选课交费、数据上报、人员管理等功能均由各级学校组织进行。
  (二)按照“以学员的学习为中心”的服务理念,根据学员的学习需求,由领导小组办公室统一配备线上班级管理员(班主任)、课程辅导教师、答疑专家、技术服务人员等相关服务团队。
  (三)“教师教育网”提供多通道登录学习方式,学员可以使用分配的用户名和密码,登录“教师教育网”PC端或移动端(平板、手机等),参与网络课程学习和论坛交流等。
  (四)学员登录后,要按照培训项目和模块(科目)要求进行选课,自主开放学习;所选每门课程,均提供课程辅导教师进行教学辅导和支持服务,学员可在其指导下进行学习、互动交流、完成作业、参与评价、参加考核等。根据教学需要,培训课程还聘请知名专家进行线上答疑,满足学员个性化学习需求。
  (五)视频学习和章节测试为线性拓扑(序列)方式,须按顺序将前面所有学习内容和习题解答完成后,方可进行后续的学习活动。
  (六)平台学习过程中,如出现功能使用上的技术问题,可随时咨询网上技术服务人员解答。
  四、培训内容与要求(网上课程管理)
  (一)线上培训内容为年度培训方案中教育行政管理队伍、校长(园长)队伍、教师队伍三支队伍所修学的线上对应课程。
  (二)所修课程包括主修课和选修课。主修课为培训人员必须完成的主要科目,根据学分要求可选择对应课程学习;选修则根据培训要求和自身需求自主选择修学。
  (三)按《包头市“十三五”期间教师继续教育培训工作实施方案》要求,所有各类参训学员线上远程学习时间不少于各自项目培训总学时数的1/3,包括视频学习、文本浏览、在线答疑、交流讨论、习题测试等线上行为。
  (四)培训学员须完成所修课程的全部视频听讲,并根据进度完成章节形成性作业考核,期间根据各自情况要进行学习交流和互动答疑,待所有学习完成后,按要求可进行课程终结性考试,最后进行本门课程学习的评价反馈和心得分享。
  (五)每门课程的学习中,课程讨论发帖数不低于3条,且问题发帖数不少于1条,论坛在线时间不少于30分钟。
  (六)课程内容学习结束后,根据需要可进行相应的教学评价、经验分享等环节,均是课程学习的组成部分。
  (七)所有远程登录、学习、交流、评价、分享、考试等数据统计,均以平台线上数据为准。
  五、网上班级管理
  (一)以培训课程为单元,建立网络班级,一般以地域、系统、单位等为范围组建班级,原则上每班人数不超过100人。
  (二)每班设置一名班级管理员(班主任),用于班级日常事务管理,包括协调学员所在学校线上管理员,共同管理和督促学员完成相应教学环节、组织学员参与各项活动等。
  六、网上考核管理
  远程培训考核是全市教师继续教育达标的重要环节,考核成绩将作为教师本年度各级各类评优选先、职称评聘的重要依据。通过建立教师培训学分管理制度,将所修学时进行学分转换,修满规定学分者,则可由系统自动打印结业证书,作为成绩合格依据。
  培训考核采用行为考核和课程考核相结合的方式进行。行为考核包括平台登录次数、学习时长、论坛次数、发帖数、经验分享、学习评价等相关过程因子,由网站数据自动统计;课程考核是指所修课程要求的考试评价,包括形成性测试和终结性考试,由系统辅以课程辅导教师给予评价,总体考核成绩由平台自动评定。行为考核和课程考核两项考核之和合格为最终培训成绩合格,按规定给予课程培训学时或学分。
  (一)课程考核的主要内容说明:
  1.课程考核的内容由形成性考核和终结性考试两部分构成。
  2.形成性考核是指课程视频章节中或章节后的习题测试,是必做环节,一般占课程考核总成绩分值的50-100%。
  3.终结性考试是指课程所有学习内容完成后的终结性考核,形式包括判断、选择等客观试题和案例分析、心得论文等主观试题,一般占课程考核总成绩分值的0-50%。
  4.课程考核总成绩为形成性考核成绩与终结性考试成绩之和。
  5.终结性考试有统一时间考试和随课程学习后自主考试两种形式,据课程不同有所区别,在课程学习中均有说明。统一时间考试一般均设置一个时间区域,要求学员须在指定区域内完成考试,否则系统不予认可,一般会提供两次考试机会;随课程学习考试则为随学随考,由学员自主选择。
  6.所有培训考核指标均围绕某门课程的内容学习进行,在平台的课程学习界面中均有明确提示。
  7.考试成绩不合格或学习时数不足者,不能进行证书打印,视为培训没有结业,需按规定流程重新申报选课、学习、考核。
  (二)行为考核的成绩应为课程学习(登录次数、学习时长)、论坛交流(论坛次数、发帖数)、经验分享(学习心得、培训论文)、学习评价等相关过程因子的全部或部分成绩总和。
网上课程学习考核指标及评分办法(方案1)
 
考核
方式
考核
指标
评分标准说明 权重 满分 总分
合格
课程考核 形考
测试
完成所有章节后的测试考核,满分20分。 20% 20 60分
 
终结
考试
参加课程学习全部完成后的终结考试,满分20分。 20% 20
行为考核 课程
学习
必须完成全部视频学习时长,登录次数不小于6次且每周均有登录,满分30分。 30% 30
论坛
交流
参与交流并发帖不小于3个,且每周均有发帖。 15% 15
其它行为 研讨
答疑
参与且提问,教师评价给分。 5% 5
学习心得 按要求完成,教师评阅给分。 5% 5
学习
评价
按要求完成,教师评阅给分。 5% 5
 
 
网上课程学习考核指标及评分办法(方案2)
 
考核
方式
考核
指标
评分标准说明 权重 满分 总分
合格
课程考核 形考
测试
完成所有章节后的测试考核,满分20分。 20% 20 60分
 
行为考核 课程
学习
必须完成全部视频学习时长,登录次数不小于6次且每周均有登录,满分20分。 30% 30
论坛
交流
参与交流并发帖不小于3个,且每周均有发帖,满分20分。 20% 20
其它行为 学习心得 按要求完成,教师评阅给分,满分30分,最低18分。 30% 30
学习
评价
按要求完成,教师评阅给分,学员自愿选择参与。 附加 10
 
 
  参照样例,各考核指标可根据培训项目不同,结合实际选择增删和进行权重(比例)调整。
  七、培训管理
  所有学员的教学管理统一由领导小组办公室统筹负责,包括教学安排、过程落实、答疑交流、测试考核、智慧支持、资源服务、技术支撑等相关工作的整体规划和组织落实。
  (一)教务管理:负责培训教学计划制定、课程安排、测试考核、成绩管理、行为监控、数据统计等相关教务工作。
  (二)教学服务(辅导教师、专家):指导学员网上学习、互动交流、辅导答疑、拟题评阅、作业考核、学习评价、经验分享、资源建设等所有相关的课程个性化学习支持服务。
  (三)班级管理:负责线上学员管理、学籍档案管理、行为管理、网络社团、班级活动、校园文化等学生管理工作。
  (四)技术服务:负责培训平台维护、技术咨询服务、行为统计管理等相关教学技术支持工作。
  (五)资源建设:根据全国教育改革和发展趋势,按培训规划和年度实施方案,结合自治区和本市教育教学实际,采取多种方式,及时准确的建设和更新所需线上优质培训资源。
  (六)队伍建设:有计划、按步骤的进行教务、教师(课程辅导、专家)、管理人员、班主任、技术人员等相关队伍建设,建立线上培训师资库,并不断做好全市教育系统线上培训管理人员的业务培训,加强线上培训的系统建设。
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