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青山区名师工作坊开展系列教研活动助推中青年教师专业成长
发布时间:2018-12-06 11:03:19                              来源:青山区教育局
   为了搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台,承接并延续内蒙古自治区、包头市各名师工作坊的活动,青山区各学科分别成立了集“学习型、辐射型、合作型、研究型”为一体的名师工作坊。主要以教学为主阵地,以教育科研为先导,以培训为主线,以网络为交流载体,立足教学实际,通过开展系列行之有效的教育教学理论的学习、专家引领、主题研修、观摩活动、教学研讨、实践研究等,打造教师培养的基地、名师展示的舞台、教学示范的窗口、科研兴教的引擎,有效推进教学改革的专业化进程。
  青山区初中语文名师工作坊开展名师示范课展示,吸引了一大批热爱教育事业的教师前来观摩,促进了青山区初中语文教师的成长。
  包三十六中李佳老师讲授《我为什么而活着》。这是一篇哲理性很强的散文,她从熟知的伟人入手,提出他为什么而活着?激发学生的兴趣,从而引出文题:你为什么而活着?李老师通过朗读、默读的方式,理清了文章的写作思路,研读文本,不断追问,带领学生更深层次的理解文本。
  包五十二中的刘向忠老师讲授《植树的牧羊人》。他深入解读文本,教授学生阅读方法,并拓展阅读《青山依旧在》,强化学生阅读技能。刘向忠老师一课一得、一课一字广受学生和听课教师的好评。
  工作坊成员四十五中王晓敏老师认为,“两位老师教学功底扎实,思路清晰,目标突出,能给予学生阅读方法上的指导”;一机四中靳敏老师认为,“两位老师都注重细节,教学语言生动活泼”;教研室教研员张玉柱老师进行了总结点评,指出两位老师的教学思路清晰,解读教材能力突出,在仿写、群文阅读方面训练到位,圆满完成了本次活动承担的任务。
  教研室主任王云峰就“课标研读下的文本解读”进行了讲座。王主任重点与大家探讨一节好课的标准是什么,并从文本解读、学习目标的制定、教师主导性与学生主体性和教学机智方面进行深入探讨。尤其结合课例对文本解读角色、关注层面给大家讲授了基于课程标准下如何进行文本解读。
  最后王主任感慨地说:“这次活动让我很感动,虽然临近考试,时间特别紧张,但全区大部分语文教师积极参加了此次活动,如此热烈的活动场面这些年很少见。走得快,一人走;走得好,一起走!希望大家在构建全区语文新生态的征程中能够教得更轻松更愉快。”大家纷纷表示,期待下一次的名师工作坊活动,期待下一次的名师走到身边。
  青山区教研室张桂茹老师名师工作室组织全区初中数学教师开展了“基于课程标准的教学-学历案与深度学习”的培训。在新课程理念指引下,有效推动教师开展“基于课程标准的教学”,提高全区初中数学教师的专业能力。
  教育是一种慢的艺术,在教师的引导下,每个学生积极地参与课堂,成为课堂的主人。基于课程标准的设计要建立学习目标、设计学习评价,通过评价促进目标的实现、依据目标安排合理的教学活动,让学生在活动中体会并理解知识的形成过程。
  张老师指出基于课程标准的学历案是一种微课程设计,学历案是学生学习经历的案例。学历案为有目的、有策划、有评价的活动,让学生在整个学习的过程中形成自己的价值观,从知识的学习升华到学习力的培养,逐步形成数学素养。
  在课堂教学中评价是很重要的环节,在学历案中评价至关重要。评价可以激励学生学习和改进教师教学。评价既要关注学生的学习的结果,也要重视学生的学习过程;既要关注学生的学习水平,也要重视学生在数学活动中表现出来的情感与态度。张老师用教材中的例子从理论到实践对评价的实施与意义最直观的解释。
  张老师利用《平行四边形的判定》的一节课,从新旧观念两种授课方式,让老师们体会到学生知识形成过程的重要性.
  通过初步学习,包五中青年教师王敏老师从自身的亲身实践谈了自己没学习学历案之前教学中的困惑,学习了学历案之后的感受。教师教学生学,而知识的内化过程是从学到学会,让学生参与学习的整个过程,把课堂还给学生,真正把知识学会。写好一份学历案,它是学习的脚手架,教师得站在一定的高度才能指导学生。
  最后,张老师以课程不是学问而是专业,结束了培训。的确,课堂是学生的,教师的教与学生的学达成一致,才能实现教-学-评一致性。这次培训,让每位老师对教学有一种新的认识,在不断学习,不断钻研,不断探索的同时,与时俱进,共同成长!
  青山区英语名师工作室在北重四中进行了“基于教学评一致性的阅读课”同课异构活动,讲授八年级上册Unit 10 Section B 阅读部分。北重四中张旭老师进行授课及讲座,北重一中蒋春慧老师跨校送课交流,包四十八中武晓娜老师进行讲座。不断促进英语教师教学和教研水平的提升,促进思维导图应用于英语阅读教学课题的开展。
  张旭老师使用学生自己录制的关于烦恼的视频导入课堂,贴近学生生活,激发了学生学习兴趣。整堂阅读课使用思维导图清晰地展示了文章脉络,通过老师示范,而后学生模仿演练,最后生成了完整的思维导图,教学环节层层递进。学生们也在生成环节积极展示了烦恼的分享与解决方法的对话。
  蒋春慧老师使用自己儿子的成长烦恼照片并配乐《小小少年》导入课堂,拉近了与学生的距离。而后使用多种阅读方法,分段分析文章内容,使学生逐渐明白,遇到困惑什么都不做是最坏的选择,和他人分享才有助于解决问题。读后检测与生成环节,蒋老师将课文改编成中考短文填空题型,将知识点落到实处,并让同学们写下给老师儿子的建议,与导入环节形成呼应。整节课课堂目标明确,评价任务落实扎实,且老师幽默风趣,学生积极参与其中。
  课后,北重四中英语教研组长许红梅老师主持了教研活动。两位授课老师基于学历案的编写进行了说课。张旭老师在说课后就“学历案”这一话题进行了讲座。她从“学历案的前世今生”和“如何在学历案中体现“教学评”的一致性”两方面进行了讲解。并使用个人今日授课的学历案详细分析了“学习目标”“学习过程”与“评价任务”三者的关系。包四十八中的武晓娜老师也就同一话题进行了讲座,分享了个人的学习心得。她从“什么是学历案”“学历案的要素与结构”“学历案的书写及案例”和“学历案的使用”四个方面进行了细致的讲解。
  最后,来自青山区各个中学以及科技少年宫的70余名英语教师在教研员李宝梅老师的组织下对此次授课进行了分析。李老师对此次教研活动进行了认真的点评,提出了对于两位老师带来的精彩课堂的评价以及建议。之后,李老师分享了对于梅德明教授解读《普通高中英语课程标准(2017年版)》的学习内容,详细讲解了标准研制思路中体现的新要求,以及推动教学模式和学习方式的转变等主要任务,明确了积极有效的英语学习必须使学生从学习理解走向应用实践,最终形成创新迁移能力。
  骐骥一跃,不能十步。驽马十驾,功在不舍。这样的教研活动加强了教师间的相互交流和研讨,达到了教研的活动目的和效果,对提高教学质量有着重要的推动作用。
  青山区政治名师工作室在一机二中开展初三新教材展示课及培训活动,活动特邀请包头市教研中心张坤老师前来我区为大家作培训和交流。我区教师对新教材的理解和把握得以加强,对道德与法治学科课堂效率的认知发生改变,有效为确保全区道德与法治学科中考备考科学、高效地进行奠定了基础。
  活动采取寓研于课的形式进行,首先由一机二中王忠宇老师带来精彩的展示课,理念新颖,重难点突出,学生参与度高,充分还原了学生在课堂的主体地位,充分彰显了我区道德与法治学科教师在新教材的理解与运用方面的探索和钻研。尤其是“我的课堂我做主”环节更是引起学生的强烈兴趣,收到良好的教学效果。
  课后张坤老师进行了两个小时的新教材培训讲座。张坤老师首先对王老师的课进行了深入清晰地点评,这也为老师们准确把握以及运用新教材指明了方向,杨老师和参会老师也针对新教材的展示课进行了有效的交流与沟通。之后张坤老师针对老师们在教学中存在的重点问题进行了逐一细致解答,其科学精神和钻研精神令人敬佩,也值得每一位教育工作者学习。
  培训交流活动集中高效,切实解决了老师们在实际教学中遇到的问题。最后张坤老师总结道:“只有我们赋予知识以意义,学生的学习才是有价值的。”这既是要求,也是期盼,更是教师们日后的努力方向!
  子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”身为新时代的传道授业者,政治老师们将秉承这一理念,砥砺前行。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
  初中历史名师工作坊在北重一中以《世界史专题复习课》为例研讨了基于“教—学—评一致性”策略在课堂教学中的运用。旨在落实《关于做好全区中小学幼儿园“名师工作坊”工作的指导意见》精神,推行基于课程标准的教学,推动“教-学-评”一致性的教学策略,不断提高初中历史教师教学教研水平,打造一批青山区初中历史的名优教师。
  包三十六中麻燕老师以《科技的力量》为题,讲授三次科技革命。本课以生活中的图片为导入,贴近学生生活。通过表格对比,学生梳理了三次科技革命的基本史实,课堂以教师引导为主,学生练习为辅,课堂结构合理,题目由简入难,充分体现了“教学评”的一致性。
  北重一中的许志刚老师讲授20世纪两次世界大战及世界格局的演变。本课以自制视频为导入,将学生拉入课堂情景中,另外采用多种教学手段,如图片、表格、示意图、时间轴等,对20世纪重大历史事件进行了回顾。整节课教学环节紧凑,教师知识储备丰富,给在座听课老师留下了深刻印象。
  在课后评课环节,各位听课教师都对本课的材料题学法指导给予好评。郭老师对两位授课教师的课给予充分的肯定并对期末历史复习给予指导,为各位历史老师期末复习指明了方向。
  集体大教研,让老师们深刻理解,“学习目标从似有若无走向核心统领,课堂设计从始于教学走向始于目标,课堂评价从随心所欲走向理性导航,教学活动从低效烦琐走向有序开放,对学习信息的关注从熟视无睹走向深度关切。”这些深刻的变革涉及理念的变革,使教师得以从“教-学-评”一致性的原理层面建立专业自信与专业自觉,课堂改变也一定会从偶尔为之走向日常必然。
  地理名师工作坊暨第四期“送课进校”活动如期在包三十六中开展。这项举措有利于提高地理课堂效率,将“教学评一致性”理念落到实处,促使青山区地理教师的教学认知结构不断提升。
  包四十八中马元老师通过几个案例,巧妙的将聚落的形态、聚落形成的自然条件融合在一起。妙哉!妙哉!情到深处,马老师还为大家高歌一曲,学生一下子就被马老师的魅力折服。
  简单的“事实性知识”,马老师让学生通过自主学习,轻松掌握。聚落形成的条件是本节课的重难点,马老师搜集多种素材,并大胆整合教材,将影响聚落的自然条件分散在不同的案例中,以案例为导引,共同总结学习方法,最后再提供案例,举一反三,最终使学生形成综合分析问题的能力。
  老师们畅所欲言,对本节课给予了高度评价。同时也提出了宝贵的建议,大家在相互交流中共同成长。
  最后,区教研员刘志忠老师对本节课进行了知识脉络的梳理,同时给出了这节课的处理方式。首先,聚落是人的居住地,人口的分布与聚落的形成密不可分,导入时可以借助学生已有的人口知识。其次,读景观图时应该培养学生提取信息、分析信息的能力。第三,应当选取恰当的案例,难度层层递进,最后检测,落实到书写。第四,在聚落文化遗产的保护问题上渗透情感教育。这样的课堂会更加饱满,更有深度和延展性。
  目标明确的教研活动为老师们拨开了眼前的重重迷雾,此时,地理老师们就像五线谱上急待发出自己独特声音的乐符,定会以“教—学—评一致性”为基调,谱写新的教育乐章!
  地理名师工作坊暨第四期“送课进校”活动如期在包三十六中开展。这项举措有利于提高地理课堂效率,将“教学评一致性”理念落到实处,促使青山区地理教师的教学认知结构不断提升。
  北重二中朱雪峰老师和包五中代丽娜老师精心准备,在展示课中各展风采。代丽娜老师为初二(3)班带来了一节《眼睛和眼镜》,代老师大胆创新,让学生以眼科医师的身份来分析近视、远视眼的成因及矫正,生动有趣的言语,恰到好处的表扬和激励,极大的调动了学生的积极性和主动性。
  朱雪峰老师为初三(1)班带来了一节《家庭电路》,朱老师注重学生的自主学习,有效提高学生看书的专注力。朱老师严谨的教学态度和精准的语言,让学生在轻松愉悦的氛围中将家庭电路的组成和连接了然于心。
  课后,白老师组织老师们进行了深入的交流研讨活动。首先由三十六中武林老师以“学习,始终在路上”为题跟大家分享了他们的成功的教学经验。武老师以谦逊的态度,从五个方面详细的谈了他们备战中考的策略,每一个策略的实施都凝聚了他们团队的智慧和汗水,在座的老师们听后无不点头称赞。
  接着两位讲课老师从他们对本节课展示课的设计和效果方面进行了说课,听课老师们对两位老师的课给予高度的肯定的同时,也提出了中肯的改进建议。老师们畅所欲言,交流探讨气氛非常浓厚,在思维火花的碰撞中,老师们纷纷表示获益匪浅。最后白云老师对两节展示课作了精准的点评。白老师高屋建瓴,从导学案的合理设计、学习目标的适切分解等方面提出了改进建议。
  最后,青山区教研中心白云老师跟与会老师们分享了他在温州的学习感悟。白老师从物理这个学科特点出发,引用多位物理学者的观点,提出培养核心素养的理念应该从激发兴趣入手,通过观察现象、研究现象,再加上交流讨论来揭示物理本质。最后强调物理学的精髓在于创新,白老师鼓励大家,要勇于打破传统课堂,进行大胆的创新,以此来调动学生学习物理的兴趣和积极性。
  活动的开展,充分发挥了骨干教师的引领、示范、辐射作用,同时也为教师们提供了一个观摩学习的平台,一个交流、领悟、提高的机会。对青年教师业务能力的提升起到了很好的帮扶作用,达到共同学习、共同成长的目的。
  “其作始也简,其将毕也必巨”。青山区初中生物名师工作坊进行了关于学科核心素养暨学历案的培训。培训由坊主王俊华老师主持,首先观看了崔允漷教授关于“普通高中课程标准主要突破之一:学科核心素养及教学实施”的视频,崔教授从何为学科核心素养、指向学科核心素养的教学、学科核心素养的意义三个方面进行理论与实践的讲解。
  接下来,坊主王俊华老师就“基于课程标准的学历案设计”并结合实例从何为学历案、学历案的要素与结构、学历案的使用三个方面作深度剖析。坊主及各成员就“学历案设计”的问题结合教学实际进行了讨论,各抒己见。
  青山区初中化学名师工作坊的全体成员在青山区教育局三楼会议室展开了能够发挥名师引领,加强高素质专业化教师队伍建设,促进年轻教师专业成长及名师的自我提升的专业引领活动。
  坊主青山区化学教研员牛素珍老师首先就本学期工作坊的工作要点及目标对全体成员进行了阐述,希望大家本着提升自己服务全青山区初中教师的工作态度去要求自己。
  其次,就工作坊的活动内容和活动形式提出一些可行性的意见并要求全体成员讨论如何能更好的开展一些活动,迫切的解决教师一些实际的问题和困难。各位成员集思广益,畅所欲言说出了自己的想法;名师讲堂、课堂实录、特色教研活动、集体备课、同课异构等丰富多彩的活动形式,都能使更多的青年教师满载而归。
  最后,牛老师给各学校定了科粤版九年级下册课标分解的任务,将本学期的活动时间及活动内容确定,为全青山区初中教师教学研讨提供了方向。全体成员对这一举措无不称赞、赞同、支持。这样的活动为化学名师工作坊今后一段时期工作指明了方向,对全青山区初中化学的快速发展起到了引领、带动和推动的作用!
  青山区每一个名师工作坊定会秉承着初心与使命,建设和发展成为全区教师的精神家园,教学改革的先锋力量,学科发展的助推器,个人专业、人生成长的共同体,优秀教师的孵化器。通过打造有效的教师学习平台、发掘优质教育资源和营造良好的教师合作文化,促进教师群体可持续发展,从而发现和找到老师们本身就拥有的教育灵魂。

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